SMoK avslutar nu ett fyrårigt projekt för att göra musik- och kulturskolorna bättre på att ta emot barn och ungdomar med olika funktionshinder.

– Projektet har varit mycket efterfrågat av de enskilda skolorna och resultatet kan närmast beskrivas som en succé, säger projektledaren Håkan Sandh. Vi hade som ett mål att dubblera antalet elever som hade olika funktionshinder, men resultatet blev en tredubbling.

– Det viktigaste resultatet går inte att mäta i siffror, det är att inställning till funktionshinder, och viljan att arbeta mer medvetet med dessa ungdomar, har förändrats hos många av de deltagande lärarna. Flera har i utvärderingarna beskrivit hur de själva utvecklats, blivit mindre rädda att ge sig i kast med utmaningen att arbeta med dessa elever, och fått en helt annan syn på de frågeställningar som berörts i projektet. Kan man få ett bättre betyg, undrar Håkan Sandh. Jag har själv påverkats av projektet i väldigt hög grad och inser att normalitetsbegreppet måste ifrågasättas för att vi skall få en fungerande musik- och kulturskola. Detsamma gäller säkert även grundskolan och andra skolformer.

Projektet har finansierats av Arvsfonden och har gått under namnet PASCAL- inTRYCK påTRYCK utTRYCK avTRYCK. De deltagande kommunerna kan delas upp i två grupper. I den första treåriga projektdelen deltog 132 lärare och chefer från 29 musik- och kulturskolor. Göteborg hade två stadsdelars kulturskolor med. Övriga kommuner var Bollnäs, Danderyd, Eksjö, Emmaboda, Huddinge, Hörby, Kalix, Karlskoga, Karlskrona, Kiruna, Kristinehamn, Luleå, Lund, Mark, Nacka, Sigtuna, Solna, Stenungsund, Stockholm, Umeå, Vallentuna, Vellinge, Värnamo, Västerås, Växjö, Ängelholm och Örebro. Till projektets sista fjärde år anmälde sig ytterligare 129 lärare från 27 kommuner; Botkyrka, Falkenberg, Gotland, Halmstad, Haninge, Hudiksvall, Hylte, Järfälla, Jönköping, Kramfors, Kungsbacka, Motala, Lerum, Mölndal, Mönsterås, Partille, Ronneby, Sandviken, Simrishamn, Sollefteå, Sollentuna, Tidaholm, Varberg, Värmdö, Åre, Örnsköldsvik och Östhammar.

Det innebär att 55 kommuner har fått kompetensutveckling och genomfört ett lokalt utvecklingsarbete. 20 % av landets kommuner har berörts. Minst är Emmaboda med 9000 invånare och störst Stockholms stad med drygt 800 000. Eftersom de flesta ändå varit relativt stora motsvarar de deltagande kommunerna 42 % procent av befolkningen! Projektet har med andra ord fått ett stort genomslag! Nu tar projektet slut men frågeställningarna kommer inte att tappas bort.

– På olika sätt kommer vi att fortsätta det arbete vi inlett, säger Håkan Sandh. Att arbeta med elever med funktionshinder handlar i hög grad om värdegrunds- och attitydfrågor men naturligtvis också om kunskap. Ett av våra mål är därför få igång en speciallärarutbildning på estetisk grund som tar sin utgångspunkt i att väldigt många funktionshindrade barn och ungdomar skulle kunna utvecklas både kognitivt och socialt genom en ökad estetisk verksamhet i både kulturskolan och den vanliga skolan.